IFRS, KONSENSUS AKUNTANSI DAN IMPLIKASINYA UNTUK PENDIDIKAN AKUNTANSI

Abstract

Studi ini ditujukan untuk melihat kesiapan pendidikan Akuntansi dalam mempersiapkan para akuntan untuk melakukan migrasi dasar akuntansi, dari US GAAP kepada IFRS. Kebutuhan migrasi ini dipicu dengan terbukanya perdagangan Global, yang menyebabkan terbukanya peluang pasar yang semakin besar dan luas, hal ini tentunya menimbulkan sualu permasalahan baru dari segi pelaporan akuntansi.

Bagi perusahaan multi nasional yang memiliki cabang di berbagai Negara yang memiliki kebijakan akuntansi yang berbeda, masalah pelaporan keuangan menjadi suatu kendala tersendiri. Manajemen berkepentingan terhadap laporan keuangan yang dapat diperbandingkan, hal ini tentu tidak bisa didapatkan jika kebijakan akuntansi di berbagai Negara berbeda.

lsu perbandingan inilah yang mendorong dibentuknya suatu kebijakan akuntansi global, yang memiliki standar yang sama, dimanapun laporan keuangan tersebul diterbitkan, sehingga dimungkinkan untuk melakukan perbandingan laporan keuangan.

Isu di atas tidak dengan mudah bisa dicapai, karena untuk bisa diseragamkan maka pemahaman akuntanpun harus sama, pendidikannya pun meniliki kurikulum yang sama, universitas yang nenghasilkan akuntan, harus memiliki keseragaman menu pendidikan sehingga pembelajaran ini bisa dicapai.

Kompilasi ini dilakukan pada 5 negara Asean yang memenuhi syarat bagi penerapan IFRS, dan menjadi tantangan bagi Negara-negara tersebut untuk dapat menyediakan akuntan yang mampu berbahasa IFRS

Kata kunci: IFRS, Keterbandingan, Konsensus Akuntansi, Pendidikan Akuntansi