Enhancement of Junior High School Students Problem Solving Ability Using Missoury Mathematics Project Learning Model with Individual and Small Group Assignments

  • Joy Frandero Yoni Astra Pasaribu Universitas Advent Indonesia
  • Louise M Saija Universitas Advent Indonesia
Keywords: Mathematical Problem Solving Ability of Students, Missoury Mathematics Project

Abstract

Mathematical problem solving ability is very important since it can help students to solvetheir daily problems. Studies shows that most of students only wants to know the standardprocedures when they learn mathematics, and tends to give up when the given problems aredifferent. This comparative study aims to know the students mathematical problem solvingenhancements, and whether there is significant difference between two groups of studentswhich acquire Missoury Mathematics Project learning model with individual or small groupassignments. Samples for this research are junior high school students from SMP Advent IIBandung, grade seven. The instruments used in this research are mathematical problemsolving test and quesionaire of responses. The research result shows that the mathematicalproblem solving enhancement categorized as high1. And there is a significant differencebetween those two groups of students which acquire Missoury Mathematics Project learningmodel with individual or small group assignments2. While the result from the quesionaire ofresponses shows that students like the Missoury Mathematics Project learning model.
Article Metrics

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisyah. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Pada Materi Segiempat dan Segitiga. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif ISSN 2614221X (print), 11.

Akbar. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematik Siswa

Kelas XI SMA Putra Juang Dalam Materi Peluang. Jurnal Pendidikan

Matematika,IKIP Siliwangi, 145.

Bambang. (2018). Peran Pembelajaran Dirkursus Multi Representasi Terhadap Pengembangan Kemampuan Matematika dan Daya Representasi Pada Siswa SLTP. Jurnal Cakrawala Kependidikan, 108.

Fakhrudin. (2015). Penerapan Model Missouri Mathematics Project (MMP) Untuk Meningkatkan Kemandirian Dan Prestasi Belajar Matematika Siswa. Universitas Muhammadiyah Purworejo ekuivalen, 63

Good, T. L. (2006). Teaching mathematics in grades 3-5 classrooms (online). (Https://www.scribd.com/document/1232997/description-tags-good.

Gunawan, G. (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Melalui Pemberian Perlakuan Pembelajaran. Journal On Education, 7.

Hidayah, A. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa di SMP. EDU-MAT Jurnal Pendidikan Matematika, 51&57.

Hidayah & Ulya . (2016). Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Self-Efficacy Siswa Dalam Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 182.

Hikmasari & Scolastika . (2018). Analisis Hasil Asesmen Diagnostik dan Pengajaran Remedial pada Pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika melalui Model Problem Based Learning. PRISMA 1, 400.

Junaedi, L. (2013). Keefektifan Model Pembelajaran Generatif dan MMP Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Kreano, 136.

Kurniawan, H. (2015). Analisis Keterampilan Pemecahan Masalah Pada Pembelajaran Matematika. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, 67.

Latifah, D. (2014). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP). Jurnal Pendidikan Matematika, 166.

Marliani. (2015). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP). Jurnal Formatif, 23.

Nurlian, E. (2014). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan Matematis Siswa melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Bandung: Universitas Pasundan.

Polya.G. (1973). How to Solve It. United States of America: Princeton : Princeton University Press.

Putra . (2018). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa SMP di Cimahi. Jurnal Matematika Kreatif dan Inovatif KREANO,IKIP Siliwangi, 53.

Putra & Fitriyani. (2016). Pembelajaran Matematika Dengan Model Missouri Mathematics Project Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP. Seminar Nasional Pendidikan, Sains dan Teknologi, 318.

Rahmiati, F. (2016). Pengaruh Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Missouri Mathematics Project (MMP),

Kemampuan Pemecahan Masalah

Razali, N. (2011). Power Comparisons of Shapiro-Wilk, Kolmogorov-Smirnov, Lilliefors and Anderson-Darling Tests. Journal of Statistical Modelling and Analystics, Vol. 2, No. 1, , 21-23.

Rizki. (2016). Eksperimentasi Model Pembelajaran Koperatif Missouri Mathematics Project (MMP) dan Think Pair Share (TPS) Dengan Pendekatan Saintifik Pada Materi Persamaan Garis Lurus Ditinjau Dari Kecerdasan Emosional Siswa SMP Negeri SeKabupaten Pemalang. Journal of Mathematics and Mathematics Education, 26.

Rostika & Junita. (2017). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah siswa SD dalam pembelajaran Matematika Dengan Model Dirkursus Multy Representation (DMR). Jurnal Pendidikan Dasar, 35.

Slavin, R. E. (2007). Effective Programs in Elementary Mathematics: A Best-Evidence Synthesis (version 1.2). John Hopkins University (U.S). (online):

www.bestevidence.org/word/elem_math_Feb_9_2007.pdf.

Sukanto. (2014). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP). Jurnal Pendidikan Matematika, 167.

Susanto et al (2015). Penerapan Model Pembelajaran Mathematics Project Mathematics Project Dalam Meningkatkan Aktivitas Siswa dan Hasil Belajar Siswa Sub Pokok Bahasan Menggambar Grafik Fungsi Aljabar Sederhana dan Fungsi Kuadrat Pada Siswa Kelas X SMA Negeri Balung. Jurnal Pancaran Vol. 4, No. 2, 155.

Yarmayani. (2016). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Jambi. Jurnal Ilmiah DIKDAYA, 13.

Published
2019-12-18
How to Cite
Pasaribu, J., & Saija, L. (2019). Enhancement of Junior High School Students Problem Solving Ability Using Missoury Mathematics Project Learning Model with Individual and Small Group Assignments. Abstract Proceedings International Scholars Conference, 7(1), 1586-1596. https://doi.org/10.35974/isc.v7i1.1161