Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Smp Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Integrated Reading And Composition dan Ing Ngarsa Sung Tuladha

  • Lilis Apriliani Siburian
  • Louise Saija, Mrs Universitas Advent Indonesia
Keywords: Kemampuan Komunikasi Matematis, Cooperative Integrated Reading and Composition, Ing Ngarsa Sung Tuladha

Abstract

Mathematical communication ability is one of the mathematical ability in learning mathematics. This comparative design research aimed to see whether the mathematical communication enhancement of students who acquire Ing Ngarsa Sung Tuladha learning model is significantly better than students who acquire Cooperative Integrated Reading and Composition learning model. The sample in this research are students of two grade 7th classes in SMP Negeri 5 Lembang, Bandung Barat. Students in class VII-D acquire Cooperative Integrated Reading and Composition learning model, and students in class VII-B acquire Ing Ngarsa Sung Tuladha learning model. Results of this study showed that the students’ mathematical communication enhancement, both who acquire Cooperative Integrated Reading and Composition or Ing Ngarsa Sung Tuladha learning model categorized as “moderate”. More further, the mathematical communication enhancement of students who acquire Ing Ngarsa Sung Tuladha learning model is significantly better than students who acquire acquire Cooperative Integrated Reading and Composition learning model. Another result is that students like the learning model, either Cooperative Integrated Reading and Composition or Ing Ngarsa Sung Tuladha. Key Words: Mathematical Communication, Cooperative Integrated Reading and Composition,  Ing Ngarsa Sung Tuladha.
Article Metrics

Downloads

Download data is not yet available.

References

Achir, Y. S., Usudo, & Setiawan, R. (2017). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Ditinjau Dari Gaya Kognitif. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(1), 78-87.

Ananda, T. A., Makmuri, M., Ambarwati, L. (2017). Penerapan Pendekatan Saintifik Dengan Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi Kelas VIII-E SMP Negreri 115 Jakarta. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 1(1). Universitas Negeri Jakarta.

Anasrul, Dahlan, J. A., Ahmad, A. (2013). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMA Melalui Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Division. Jurnal Peluang. 2(1), 25-34

Deswita. R, Kusumah, (2018). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Melalui model Pembelajaran CORE dengan Pendekatan Scientific. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(1). Universitas Pendidikan Indonesia.

Ekawati, R., Susetyarini, E., Pantiwati, Y., Husamah. (2015). Peningkatan Hasil Belajarf Dn Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC). Jurnal Pendidika Biologi Indonesia, 1(3), 298-306.

Hake, R. R. (2007). Should we measure change? yes! Available: http://www.physics.Indiana.edu/~hake/DB-Physics3.pdf.

Hariyanto. (2016).Penerapan Model Core Dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Kmunikasi Matematika Siswa. Jurnal Gammath, 1(2), 33-40.

Hutagaol, K., Saija, L. M., Simanjuntak, D. S. (2018). Model Pembelajaran Kooperatif Ing Ngarsa Sung Tuladha. Jurnal Padegogik, 1(2).

Khuszeimah, N. (2016). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika Melalui Metode Problem Based Learning Pada Siswa Kelas VII Semester Ganjil SMP Negeri 2 Banyudono. Surakarta: Skripsi - Universitas Muhammaiyah Surakarta.

Lestari. R., Ahdinirwanto. W., Ashari. (2013). Peningkatan Pemecahan Masalah Melalui Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Compotition (CIRC) Pada SMP Negeri 4 Wadaslintang.

Nurlia. (2015). Kemampuan Komunikasi Matematika Dalam Pemblajaran Matematika Sebelum Dan Setelah Penerapan Pendekatan Matematika Realistik. Jurnal daya matematis, 3(3): 328-336.

Ranti, M. G. (2015). Meningkatkan Kemampuan Komuikasi Matematis Siswa Menggunakan Strategi Writing To Learn pada Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2).

Sarassanti, Y, dkk. (2017). Penerapan Pemebelajaran Konstektual Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Sikap siswa SMP. Jurnal penelitian pendidikan, 17(3). Universitas pendidikan Indonesia.

Sholihah, A. D., Mahmudi. A. (2015). Keefektifan Experiental Learning Pembelajaran Matematika MTs Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal riset pendidikan matematika, 2(2): 175-185.

Slavin, R, E. (2010). Cooperative Learning (Teori, Riset, dan Praktik). Bandung: Nusa Media.

Umar, W. (2012). Membangun Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung, 1(1). Bandung: STKIP Siliwangi.

Published
2019-07-30
How to Cite
Siburian, L., & Saija, L. (2019). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Smp Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Integrated Reading And Composition dan Ing Ngarsa Sung Tuladha. Jurnal Padegogik, 2(2), 73 - 80. https://doi.org/10.35974/jpd.v2i2.873