MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SD MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF QUESTION STUDENTS HAVE DAN FISHBOWL

Penulis

  • Debby Tanti Adam
  • Sonya Fanny Tauran

https://doi.org/10.35974/jpd.v2i1.1072

Abstrak

Abstrak: Komunikasi matematis merupakan kemampuan siswa untuk menerangkan ide-ide matematika baik secara lisan maupun tertulis. Namun kemampuan komunikasi matematis siswa saat ini masih sangat rendah jika dibandingkan dengan negaranegara lain. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran kooperatif tipe Question Students Have atau tipe Fishbowl, dan mengetahui respon siswa terhadap model pembelajaran. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA dan VC, SD KARTIKA X-3 Parongpong, Bandung Barat. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan komunikasi matematis berupa soal uraian terkait dengan materi “Pengumpulan dan Penyajian Data Tunggal”. Uji statistik yang digunakan adalah uji beda dua ratarata, t-tes pada taraf signifikan 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Question Students Have dan tipe Fishbowl berada pada kategori sedang. (2) Tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada peningkatan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang memperoleh model pembelajaran kooperatif tipe Question Students Have dan siswa yang memperoleh model pembelajaran tipe Fishbowl. (3) Respon siswa terhadap pembelajaran matematika dengan mengunakan model pembelajaran kooperatif tipe Question Students Have berada pada kategori “suka” dan tipe Fishbowl berada pada kategori “sangat suka”.

Kata Kunci: Komunikasi Matematis, Pembelajaran Kooperatif, Question Students Have, Fishbowl

Article Metrics

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.
Jurnal Padegogik Volume 2 No 1

##submission.downloads##

Diterbitkan

2019-01-31

Cara Mengutip

Adam, D. T., & Tauran, S. F. (2019). MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SD MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF QUESTION STUDENTS HAVE DAN FISHBOWL. Jurnal Padegogik, 2(1), 14 - 27. https://doi.org/10.35974/jpd.v2i1.1072

Terbitan

Vol 2 No 1 (2019): Jurnal Padegogik: Januari 2019

Bagian

Articles

Lisensi

Penulis yang mempublikasikan naskahnya di jurnal ini menyetujui hal-hal berikut:

  1. Hak cipta tetap pada penulis, penulis memberikan kepada jurnal hak penerbitan pertama dan sekaligus melisensi karyanya mengikuti Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi karya dengan penghargaan terhadap hak kepenulisan dan penerbitan pertama di jurnal ini.
  2. Penulis bisa mengikuti kontrak tambahan lain untuk distribusi non-ekslusif bagi karyanya tersebut (contoh: mempostingnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan penghargaan terhadap penerbitan pertama di jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusi atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan. (Lihat The Effect of Open Access).