ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH MELALUI MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING
Kata Kunci:
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Creative Problem SolvingAbstrak
Menggunakan model pembelajaran yang kurang tepat berdampak pada kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Oleh sebab itu, salah satu model yang tepat dalam pembelajaran adalah Creative Problem Solving. Model tersebut dapat meningkatkan keaktifan dan keativitas siswa dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu: untuk mengetahui bagaimana kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui model Creative Problem Solving. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi literatur. Pada kajian pustaka menggunakan sumber tertulis yaitu jurnal, skripsi dan dokumen-dokumen tertulis yang relevan lainnya. Penelitian dilatarbelakangi oleh kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang masih rendah. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder mengenai kemampuan pemecahan masalah matematis, dan model Creative Problem Solving. Hasil dari penelitian ini yaitu: kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menggunakan model Creative Problem Solving mengalami peningkatan yang baik.
Unduhan
Referensi
Alhadiyansyah, W., Jumroh and Mulbasari, A. S. (2019) ‘Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah melalui Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Kelas VIII’, 7(November).
Dewi, N. K. M. S., Sugiarta, M. and Suharta, I. G. P. (2019) ‘Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII-a Smp Negeri 1 Sawan Melalui Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Berbantuan Portofolio’, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 8(1), pp. 61–70. doi: 10.23887/jppm.v8i1.2844.
Fisher, D. (2021) ‘Kemampuan Pemecahan Masalah, Penalaran dan Self-esteem Matematis Siswa SMP dalam Project-Based Learning dengan Pendekatan Authentic Learning Experiences’, (3), pp. 1–24.
Harahap, E. R., Lubis, N. F. and Lubis, R. (2020) ‘Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di Kelas VIII SMP Negeri 1 Padang Bolak Julu’, … (Mathematic Education Journal), 3(3), pp. 15–22. Available at: http://journal.ipts.ac.id/index.php/MathEdu/article/view/1855.
Harahap, H. S. (2019) ‘Eksperimen Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Creative Problem Solving (CPS) melalui Macromedia Flash 8 Dijtinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa di SMA Negeri 1 Angkola Selatan’, 2(1), pp. 55–60.
Harman (2013) ‘Evaluasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis melalui Model Pembelajaran Creative Problem Solving pada Siswa Kelas X SMA Negeri Kota Jambi’, Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), pp. 1689–1699.
Lubis, N. A., Ahmad, N. Q. and J, R. (2018) ‘Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Creative Problem Solving pada Materi SPLDV Dikelas VIII SMP Negeri 2 Takengon’, Jurnal As-Salam, 2(2), pp. 22–32. doi: 10.37249/as-salam.v2i2.30.
Novitasari, D. (2015) ‘Penerapan Pendekatan Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa’, Jurnal Pendidikan Matematika & Matematika, 1(1), pp. 43–56. Available at: https://jurnal.umj.ac.id/index.php/fbc/article/view/1627/1380.
Pane, N. S. and Elindra, R. (2019) ‘Efektivitas Model Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di SMP Swasta HKBP Padangsidimpuan’, JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 2(3), pp. 42–48. Available at: http://journal.ipts.ac.id/index.php/MathEdu/article/view/959.
Putri, N. E., Zulyadaini and Relawati (2019) ‘Studi Perbandingan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (Cps) Dan Model Pembelajaran Langsung Di Kelas Vii Smpn 6 Kota Jambi’, PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), p. 91. doi: 10.33087/phi.v3i2.72.
Putri, R. M. and Eliyarti, W. (2018) ‘Perbandingan Model Pembelajaran Core dengan Discovery Learning dalam Pembelajaran Matematika terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self-Regulated Learning Siswa SMA’, Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 2, pp. 129–138. doi: 10.23969/symmetry.v2i2.605.
Rahman, A. F. and Maslianti, M. (2015) ‘Pengaruh Model Creative Problem Solving (CPS) dalam Pembelajaran Matematika terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif pada Siswa Sekolah Menengah Pertama’, EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), pp. 67–74. doi: 10.20527/edumat.v3i1.631.
Ramdan, Z. M. et al. (2018) ‘Analisis Self Confidence Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Smk Pada Materi Barisan Dan Deret’, AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 7(2), p. 171. doi: 10.24127/ajpm.v7i2.1335.
Sari, A. D. and Noer, S. H. (2017) ‘Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dengan Model Creative Problem Solving (Cps) Dalam Pembelajaran Matematika’, Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika 2017, pp. 245–252.
Sariningsih, R. and Purwasih, R. (2017) ‘Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Self Efficacy Mahasiswa Calon Guru’, JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 1(1), p. 163. doi: 10.33603/jnpm.v1i1.275.
Situmorang, A. S. and Gultom, S. P. (2018) ‘Desain Model Pembelajaran Creative Problem Solving terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Mahasiswa FKIP UHN’, Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan, 24(2), pp. 103–110. Available at: https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/penelitian/article/view/13949/11604.
Suhita Lestari, K. A. N., Mahayukti, G. A. and Mertasari, N. M. S. (2020) ‘Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Keaktifan Belajar Siswa SMA melalui Means-Ends Analysis’, JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 4(2), p. 263. doi: 10.33603/jnpm.v4i2.3487.
Sumartini, T. S. (2016) ‘Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui pembelajaran berbasis masalah’, Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), pp. 148–158.
Wardhani, S. (2008) ‘Analisis SI dan SKL mata pelajaran matematika SMP/MTS untuk optimalisasi pencapaian tujuan’, Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika, pp. 1–57.
Zulyadaini (2018) ‘Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa di SMA’, Jurnal Ilmiah DIKDAYA PENGARUH, pp. 83–93.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Jurnal Padegogik
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan naskahnya di jurnal ini menyetujui hal-hal berikut:
- Hak cipta tetap pada penulis, penulis memberikan kepada jurnal hak penerbitan pertama dan sekaligus melisensi karyanya mengikuti Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi karya dengan penghargaan terhadap hak kepenulisan dan penerbitan pertama di jurnal ini.
- Penulis bisa mengikuti kontrak tambahan lain untuk distribusi non-ekslusif bagi karyanya tersebut (contoh: mempostingnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan penghargaan terhadap penerbitan pertama di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusi atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan. (Lihat The Effect of Open Access).
