Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Bernuansa Kearifan Lokal pada Pembelajaran Matematika
Kata Kunci:
Lembar Kerja Siswa, Kearifan Lokal, Pembelajaran MatematikaAbstrak
Keterbatasan sumber belajar matematika di sekolah, membuat guru hanya menggunakan buku teks dan LKS yang disediakan sekolah, hal ini juga kurangnya pengetahuan dan keterampilan guru dalam memanfaatkan berbagai sumber belajar yang bervariasi dalam kegiatan belajar mengajar pada pelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan LKPD bernuansa kearifan lokal melayu Rokan Hulu, Riau. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Pengembangan LKPD ini mengikuti model pengembangan ADDIE. LKPD yang dikembangkan memenuhi kriteria validasi yaitu diperoleh rata-rata sebesar 4,41 dengan kategori valid. Hal ini menunjukkan LKPD ini layak digunakan dalam pembelajaran matematika. Implementasi penggunaan LKPD dalam pembelajaran matematika melalui tahapan penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan langsung oleh guru mata pelajaran matematika SMP Negeri 1 Rambah yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Hasil tes belajar matematika pada siklus I sebanyak 24 siswa atau 75% tuntas dan 8 siswa atau 25% belum tuntas. Hasil tes belajar matematika pada siklus II diperoleh bahwa semua siswa tuntas yaitu sebanyak 32 siswa atau 100% tuntas
Unduhan
Referensi
Abadi, M. K., Asih, E. C. M., & Jupri, A. (2018). The Development of Interactive Mathematics Learning Material Based on Local Wisdom with. Swf Format. Journal of Physics: Conference Series, 1013, 012131. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1013/1/012131
Abdullah, I. H. (2016). Berpikir Kritis Matematiks. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(1).
Ardila, A., & Hartanto, S. (2017). Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Hasil Belajar Matematika Siswa MTs Iskandar Muda Batam. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2).
Astuti, A., & Sari, N. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas X SMA. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 13–24. https://doi.org/10.31004/cendekia.v1i2.16
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer US. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Cahyono, A. N., & Ludwig, M. (2016). MathCityMap: Exploring Mathematics Around the City. 13th International COngress on Mathematical Education.
Depdiknas,. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Depdiknas.
Fatimah, A. T., Amam, A., & Effendi, A. (2017). Konstruksi Pengetahuan Trigonometri Kelas X Melalui Geogebra dan LKPD. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 1(2), 178–188.
Hapsari, L. A., & Suryadarma, I. G. P. (2018). Development of Student Worksheet Based on Local Wisdom with Discovery Learning Model.
Hariyadi, S., Fikri, K., & Fatahilah, A. (2016). Integrasi Nilai-nilai Kearifan Lokal pada Pembelajaran IPA Berbasis Lingkungan di Sekolah-sekolah Wilayah Perkebunan Kopi Kalibaru. Prosiding Seminar Nasional Biologi 2016. Universitas Negeri Surabaya, 1, 520-524. Prosiding Seminar Nasional Biologi, Universitas Negeri Surabaya, 1, 520–524.
Heryan, U., & Zamzaili, Z. (2018). Meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa sma melalui pendekatan pembelajaran matematika realistik berbasis etnomatematika. 3(1).
Lutfiana, D. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Matematika SMK Diponegoro Banyuputih. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 2(4), 310–319. https://doi.org/10.51878/vocational.v2i4.1752
Parwati, N. N., Sudiarta, I. G. P., Mariawan, I. M., & Widiana, I. W. (2018). Local wisdom-oriented problem-solving learning model to improve mathematical problem solving ability. Journal of Technology and Science Education, 8(4), 310. https://doi.org/10.3926/jotse.401
Rosanti, F., & Harahap, A. (2022). Pengaruh Outdoor Learning Math dengan Pendekatan MathCityMap terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah pada Kelas XII SMK YAPIM Pinang Awam. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2).
Sari, E., & Syamsurizal, A. (2016). The Development of Students’ Worksheets Based on Character values on Chemistry for Senior High School. Edu-Sains, 5(2), 8–17.
Stacey, K., & Vincent, J. (2009). Modes of reasoning in explanations in Australian eighth-grade mathematics textbooks. Educational Studies in Mathematics, 72(3), 271–288. https://doi.org/10.1007/s10649-009-9193-1
Yoda, I. K. (2017). The Development of Cooperative Learning Model Based on Local Wisdom of Bali for Physical Education, Sport and Health Subject in Junior High School. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, 180, 012166. https://doi.org/10.1088/1757-899X/180/1/012166
Zulfahmi, Z., Syahputra, E., & M. Amin Fauzi, Kms. (2017). Development of Mathematics Learning Tools Based Van Hiele Model to Improving Spatial Ability and Self-Concept Students of MTs.S Ulumuddin. American Journal of Educational Research, 5(10), 1080–1086. https://doi.org/10.12691/education-5-10-9
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Jurnal Padegogik
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan naskahnya di jurnal ini menyetujui hal-hal berikut:
- Hak cipta tetap pada penulis, penulis memberikan kepada jurnal hak penerbitan pertama dan sekaligus melisensi karyanya mengikuti Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi karya dengan penghargaan terhadap hak kepenulisan dan penerbitan pertama di jurnal ini.
- Penulis bisa mengikuti kontrak tambahan lain untuk distribusi non-ekslusif bagi karyanya tersebut (contoh: mempostingnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan penghargaan terhadap penerbitan pertama di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusi atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan. (Lihat The Effect of Open Access).
