Pengembangan Komik Digital berbasis Canva untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Proporsional Peserta Didik SMP
Kata Kunci:
Kemampuan penalaran proporsional, Komik Digial, Media PembelajaranAbstrak
Komik digital merupakan suatu media yang disajikan dalam bentuk cerita bergambar dengan tokoh karakter tertentu yang dapat digunakan untuk menyampaikan informasi atau pesan melalui media elektronik. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan penalaran proporsional peserta didik SMP melalui pembelajaran menggunakan media komik digital berbasis canva. Jenis penelitian ini adalah R & D (Research & Develop) dengan dengan model ADDIE (analysis, design, develop, implementation, evaluation). Instrumen yang digunakan adalah instrument tes dan non tes. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII di salah satu SMP Kabupaten Tasikmalaya. Hasil penelitian dan pengembangan ini yang kemudian dianalisis efektivitas media pembelajaran, mengahasilkan “strong effect” pada media pembelajaran yang digunakan dan diuji pada tahap pretest dan posttest.
Unduhan
Referensi
David Maclinton, & Dedek Andrian. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Prisma Berbasis Macromedia Flash Dengan Desain Pembelajaran Assure. INOMATIKA, 4(1), 83–97. https://doi.org/10.35438/inomatika.v4i1.323
Fuat, F., & Wulan, M. P. (2021). Kemampuan Penalaran Proporsional Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Pra-Multiplikatif. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(2), 179. https://doi.org/10.30998/jkpm.v6i2.9047
Garris Pelangi. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Jenjang SMA/MA. Jurnal Sasindo Unpam, 8(2), 1–18. http://www.openjournal.unpam.ac.id/index.php/Sasindo/article/view/8354
Gavaldon, G., & McGarr, O. (2019). Exploring pre-service teachers’ future intentions to use technology through the use of comics. Teaching and Teacher Education, 83, 99–109. https://doi.org/10.1016/j.tate.2019.04.004
Homsinah, Siti; Kandriasari, Annis; Yulianti, Y. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Materi Non Individual Service dalam Mata Kuliah Penataan dan Pelayanan Restoran. Jurnal Pendidikan Tambusai.
Kusumadewi, N. L. W., Gunartha, I. W., & Ariawan, P. W. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK MATEMATIKA DIGITAL UNTUK PEMBELAJARAN MATERI PECAHAN DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 103–116. https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.660
Nafala, N. M. (2022). Implementasi Media Komik dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Al-Fikru : Jurnal Pendidikan Dan Sains.
Nurani, R. Z., Nugraha, F., & Sidik, G. S. (2018). PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN MENYIMAK DONGENG DI ERA DIGITAL. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 10(2), 78. https://doi.org/10.17509/eh.v10i2.10867
Prihanto, Dhita Agoes; Yunianta, T. N. H. (2018). Pengembangan Media Komik Matematika pada Materi Pecahan untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5.
Printina, B. I. (2019). Pemanfaatan Media Komik Digital Melalui Unsur PPR (Paradigma Pedagogi Reflektif) Pada Matakuliah Sejarah Asia Barat Modern. Jurnal Pendidikan Sejarah, 8(1), 1–13. https://doi.org/10.21009/jps.081.01
Putra, A., Tensa, Y., & Erita, S. (2020). Analisis Penalaran Proporsional Siswa dengan Gaya Belajar Auditori dalam Menyelesaikan Soal Perbandingan. Journal on Education, 2(4), 323–330. https://doi.org/10.31004/joe.v2i4.326
Silitonga, R. H. Y. (2020). PERBANDINGAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIK BERDASARKAN GAYA BELAJAR SISWA SMP. SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA), 4(1), 16–21. https://doi.org/10.33627/sm.v4i1.337
Utami, Mustika Zahfira; Setiawan, Iwan; Risdianto, Eka; Viona, E. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Berbasis Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Materi Alat-Alat Optik. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG, 334–350. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/5700%0Ahttps://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/download/5700/4937
Uyun, S. N., & Fuat, F. (2020). KEMAMPUAN DISPOSISI BERFIKIR KRITIS SISWA YANG BERKATEGORI RENDAH DALAM MEMECAHKAN MASALAH PERSAMAAN NILAI MUTLAK LINIER SATU VARIABEL. JPM : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 58. https://doi.org/10.33474/jpm.v6i2.5370
Zulkarnaen, R. (2017). Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Penalaran Proporsional. Jurnal Seminar Matematika Dan Pendidikan Matematika UNY.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Jurnal Padegogik
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan naskahnya di jurnal ini menyetujui hal-hal berikut:
- Hak cipta tetap pada penulis, penulis memberikan kepada jurnal hak penerbitan pertama dan sekaligus melisensi karyanya mengikuti Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi karya dengan penghargaan terhadap hak kepenulisan dan penerbitan pertama di jurnal ini.
- Penulis bisa mengikuti kontrak tambahan lain untuk distribusi non-ekslusif bagi karyanya tersebut (contoh: mempostingnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan penghargaan terhadap penerbitan pertama di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusi atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan. (Lihat The Effect of Open Access).
