Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Di SDN 2 Singocandi

Penulis

  • Hesty Nur Fazriani Universitas Muria Kudus
  • Kurnia Wulandari Universitas Muria Kudus
  • Sofa Amalia Frasida Universitas Muria Kudus

https://doi.org/10.35974/jpd.v7i2.3389

Kata Kunci:

Regresi Linier Sederhana, Kemandirian Belajar, Hasil Belajar Matematika

Abstrak

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengidentifikasi pengaruh serta seberapa besar pengaruh antara kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa. Jenis penelitian ini yaitu menggunakan penelitian kuantitatif dan teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier sederhana. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas 6 di SDN 2 Singocandi dengan sampel sebanyak 23 siswa. Instrumen yang digunakan yaitu peneliti membuat angket data kemandirian belajar siswa, serta memberikan soal tes untuk mengukur hasil belajar siswa, Hasil analisis menunjukkan bahwa skor rata-rata dari data angket kemandirian belajar siswa adalah 46,406 dengan standar deviasi 10,413. Skor rata-rata dari data hasil belajar siswa 70,468 dengan standar deviasi 14,466. Setelah data terkumpul, dilakukan uji regresi linier sederhana dengan uji normalitas dan uji linieritas antara variabel kemandirian belajar dan hasil belajar matematika siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa sebesar 88,5%. Maka dapat disimpulkan bahwa kemandirian belajar memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa. Semakin tinggi kemandirian belajar, semakin tinggi hasil belajar matematika.

Article Metrics

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Amaliyah, F., Hermawan, J. S., & Sari, D. P. (2023). Pengaruh Self Efficacyterhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 5482–5490.

Amaliyah, F., & Santoso, D. A. (2022). Sytematic Literatur Review : Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar Melalui Problem Based Learning Berbantuan Modul. Prosiding Seminar Nasional Seminar Nasional Dies Natalis UMK Ke-42, 188–195.

Amaliyah, F., Sukestiyarno, Y. L., & Asikin, M. (2019). Analisis Kemandirian Belajar Siswa pada Pembelajaran Self Directed Learning Berbantuan Modul pada Wacana Pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 2(1), 626–632.

Anisa, F. W., Fusilat, L. A., & Anggraini, I. T. (2020). Proses Pembelajaran Pada Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 158–163.

Bramantha, H. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Madrosatuna : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 21–28. https://doi.org/10.47971/mjpgmi.v2i1.63

Bungsu, T. K., Vilardi, M., Akbar, P., & Bernard, M. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika di SMKN 1 Cihampelas. Journal On Education, 1(2), 382–389.

Febriyanti, N. (2021). Implementasi konsep pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1631–1638.

Iriana, A., & Safrudin, S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Logan Avenue Problem Solving (LAPS-Heuristik) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 38 Buton. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 6, 30–34. https://doi.org/10.55340/japm.v6i1.192

Mizaniya, M. (2020). Analisis Materi Pokok Matematika Mi/Sd. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(1), 98. https://doi.org/10.24252/auladuna.v7i1a10.2020

Nur Fitriani Zainal. (2022). Problem Based Learning pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(3), 3584–3593.

Purwaningsih, A. Y., & Herwin, H. (2020). Pengaruh regulasi diri dan kedisiplinan terhadap kemandirian belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 13(1), 22–30. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v13i1.29662

Rohman, Syaifudin, N. A. (2021). =2,196 Dan T. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 5, 165–173.

Sari, N. F., Septyani, L. A., Fatkhi, A. F., Astuti, D. D., & Amaliyah, F. (2023). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas 3 SD 1 Sadang. Jurnal Pacu …, 3(1), 229–241. https://unu-ntb.e-journal.id/pacu/article/view/406

Wahyuni, A., Sari, N. K., & Sutrisno, T. (2022). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri 02 Ngadiluwih Kecamatan Matesih Kabupaten Karangayar Tahun Pelajaran 2020/2021. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 118–124. https://doi.org/10.26740/eds.v5n2.p118-124

##submission.downloads##

Diterbitkan

2024-07-31

Cara Mengutip

Fazriani, H. N., Wulandari, K. ., & Frasida, S. A. (2024). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Di SDN 2 Singocandi. Jurnal Padegogik, 7(2), 1 - 10. https://doi.org/10.35974/jpd.v7i2.3389

Terbitan

Vol 7 No 2 (2024): Jurnal Padegogik, Juli 2024

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2024 Jurnal Padegogik

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang mempublikasikan naskahnya di jurnal ini menyetujui hal-hal berikut:

  1. Hak cipta tetap pada penulis, penulis memberikan kepada jurnal hak penerbitan pertama dan sekaligus melisensi karyanya mengikuti Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi karya dengan penghargaan terhadap hak kepenulisan dan penerbitan pertama di jurnal ini.
  2. Penulis bisa mengikuti kontrak tambahan lain untuk distribusi non-ekslusif bagi karyanya tersebut (contoh: mempostingnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan penghargaan terhadap penerbitan pertama di jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusi atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan. (Lihat The Effect of Open Access).