Analisis Pendahuluan Pengembangan LKPD Berbasis Etnomatematika pada Materi Segi Empat dan Segitiga
Kata Kunci:
Analisis Pendahuluan, Lembar Kerja Peserta Didik, EtnomatematikaAbstrak
LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) berbasis etnomatematika memiliki potensi yang besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika. Namun, LKPD yang dibuat oleh guru di sekolah banyak yang belum berkaitan dengan budaya sekitar. Artikel ini bertujuan untuk menyajikan gambaran awal mengenai pengembangan LKPD berbasis etnomatematika. Model yang digunakan dalam penelitian ini ialah model Plomp yang terdiri dari 3 tahap, yaitu Prelimenary research (analisis pendahuluan), Prototyping phase (pengembangan atau pembuatan prototipe), dan Assessmen phase (fase penilaian). Karena adanya keterbatasan dana dan waktu, maka penelitian ini dilakukan hanya sampai pada tahap Analisis pendahuluan. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 05 Sungai Kakap. Data pertama diperoleh dari wawancara dengan peserta didik, dan data kedua diperoleh dari hasil angket yang disebarkan kepada peserta didik. Hasil dari Analisis kebutuhan, analisis kurikulum, analisis konsep, serta analisis karakteristik peserta didik dapat disimpulkan bahwa, perlu dikembangkan LKPD berbasis Etnomatematika pada Materi Segi Empat dan Segitiga, yang berisi kegiatan peserta didik dalam menemukan konsep yang di awali dengan sebuah permasalahan yang berkaitan dan dekat dengan kehidupan sehari-hari peserta didik, serta dengan bahasa dan penyajian yang sesuai karakteristik siswa kelas VII SMP.
Unduhan
Referensi
Ayuningtyas, A. D., & Setiana, D. S. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Etnomatematika Kraton Yogyakarta. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(1), 11–19. https://doi.org/10.24127/ajpm.v8i1.1630
Dafid Slamet Setiana, & Nuryadi, N. (2022). Analisis Efektivitas E-LKPD (Lembar Kegiatan Peserta Didik Elektronik) Berbasis Etnomatematika Batu Akik Ditinjau dari Kemampuan Awal Siswa. Jurnal Gantang, 6(2), 113–123. https://doi.org/10.31629/jg.v6i2.3566
Diani, R. (2016). Pengaruh Pendekatan Saintifik Berbantukan LKS terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI SMA Perintis 1 Bandar Lampung. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 5(1), 83–93. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v5i1.108
Disnawati, H., & Nahak, S. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Etnomatematika Tenun Timor pada Materi Pola Bilangan. Jurnal Elemen, 5(1), 64–79. https://doi.org/10.29408/jel.v5i1.1022
Fadila, O. :, Rahmawati, D., & Yogyakarta, U. N. (2017). the Development of Teaching Material Based on Ethnomathematics for Improve Achievement and Motivation To Learn of Junior High School Students. Fadila Dyah R.), 69.
Fauzan, A., & Yerizon. (2013). Pengaruh Pendekatan RME dan Kemandirian Belajar Terhadap Kemamampuan Matematis Siswa. Prosiding Semirata FMIPA Universitas Lampung, 7–14.
Gazali, R. Y. (2016). Pengembangan bahan ajar matematika untuk siswa SMP berdasarkan teori belajar ausubel. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 182. https://doi.org/10.21831/pg.v11i2.10644
Hayu, E., Saragih, S., & Kartini, K. (2023). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Etnomatematika Menggunakan Model Problem Based Learning pada Materi Segiempat dan Segitiga SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 3006–3017. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2633
Hisni, M., Ansori, H., & Sari, A. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Etnomatematika Budaya Banjar Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurmadikta, 2(1), 23–30. https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v2i1.1218
N.K.I. Sapitri, I.M. Ardana, & I.M. Gunamantha. (2022). Pengembangan Lkpd Berbasis Pemecahan Masalah Dengan Pendekatan 4C Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(1), 24–32. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v6i1.537
Nurohmah, N. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Operasi Hitung Satuan Waktu Menggunakan Model Realistic Mathematics. Pengajar di SDIT Al-Izzah kota Serang, Provinsi Banten. 5(1), 61–74.
Plomp, T., & Nieveen, N. M. (2010). An introduction to educational design research. Netherlands InstituteFor Curriculum Development (slo)
Rahmawati, F. (2021). Pengembangan Lkpd Berbasis Etnomatematika Dengan Motif Tapis Lampung Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas Vii Smp. Jurnal Didaktis Indonesia, 1(2), 141–155.
Septiani, A., Yuhana, Y., & Sukirwan, S. (2022). Pengembangan LKPD untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika : Systematic Literature Review. Jurnal Basicedu, 6(6), 10110–10121. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.3782
Yuberti. (2018). Teori Pembelajaran Dan Pengembangan Bahan Ajar Dalam Pendidikan. In Psikologi Pendidikan (Vol. 1).
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Padegogik
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan naskahnya di jurnal ini menyetujui hal-hal berikut:
- Hak cipta tetap pada penulis, penulis memberikan kepada jurnal hak penerbitan pertama dan sekaligus melisensi karyanya mengikuti Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi karya dengan penghargaan terhadap hak kepenulisan dan penerbitan pertama di jurnal ini.
- Penulis bisa mengikuti kontrak tambahan lain untuk distribusi non-ekslusif bagi karyanya tersebut (contoh: mempostingnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan penghargaan terhadap penerbitan pertama di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusi atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan. (Lihat The Effect of Open Access).
