HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN PERAWAT DENGAN KOMPETENSI APLIKASI EVIDENCE-BASED PRACTICE CORRELATION BETWEEN NURSE’S EDUCATION LEVEL WITH THE COMPETENCY TO DO EVIDENCE-BASED PRACTICE

Penulis

  • Dame Elysabeth Faculty of Nursing Universitas Pelita Harapan
  • Gita Libranty
  • Siska Natalia

https://doi.org/10.35974/jsk.v1i01.22

Kata Kunci:

Evidence based Practice (EBP), Kompetensi, Perawat, Tingkat pendidikan

Abstrak

ABSTRAK

Penggunaan Evidence-based Practice (EBP) masih belum terlaksana dengan baik. Masih ditemukannya intervensi keperawatan yang berdasarkan “kebiasaan”. Perawat harus secara sistematis menggunakan bukti-bukti  terbaik yang aktual dalam membuat keputusan mengenai cara menangani pasien. Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi hubungan tingkat pendidikan perawat dengan kompetensi dalam melakukan EBP. Penelitian kuantitatif korelasional dengan pendekatan Cross-sectional pada Desember 2012 dilakukan di Siloam Hospitals Kebun Jeruk. Sampel pada penelitian ini adalah perawat yang bekerja di Siloam Hospitals sejumlah 105 yang terjaring melalui proporsional stratified random sampling. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner Evidence Based Practice Questionnaire (EBPQ) Upton D Upton terdiri dari 24 pertanyaan mencakup aspek pengetahuan, sikap perawat, perilaku  perawat dalam melakukan EBP yang di beri skala 1- 7. Analisis data menggunakan frekuensi, persentase dan uji chi square. Terdapat 20 perawat (19, 1%) memiliki kompetensi kurang baik, 56 perawat (53,3%) memiliki kompetensi cukup baik dan 29 perawat (27,6%) memiliki kompetensi baik. Ada hubungan yang signifikan antara pendidikan dengan kompetensi perawat dalam melakukan EBP di Siloam Hospitals Kebon Jeruk yang dibuktikan dengan p Value = 0,006 (< α = 0,05). Diharapkan  agar setiap perawat dapat meningkatkan pendidikannya ke jenjang yang lebih tinggi, karena terbukti bahwa pendidikan dapat menuntun seseorang terampil dalam mencari sumber penelitian, berorganisasi dan bersikap profesional dalam bekerja, meningkatkan akses-akses untuk meningkatkan dan menerapkan praktik berdasarkan bukti (EBP).

Kata Kunci: Evidence based Practice (EBP), kompetensi, perawat, tingkat pendidikan

 

ABSTRACT

The application of Evidence-based Practice (EBP) competency has not been well implemented yet. Nurses still conduct practices and intervention based on “customs”. The nurses should make decisions systematically, in full awareness and prudence, the best evidence about the actual way of caring patients. The purpose of this study was to identify the correlation between education level of nurses with EBP competence. Descriptive correlation study with cross - sectional approach was conducted in December 2012 in Siloam Hospitals Kebun Jeruk. The sampel of this research consisted of nurses of Siloam Hospitals Kebun Jeruk taken using proportional stratified random sampling with a total of 105 nurses. The instrument used  in this research was  Evidence-Based  Practice Questionnaire (EBPQ) with 24 questions to identify knowledge, skills and nurse attitude towards evidence-based practice (Scale 1-7). Data was analyzed using frequency and percentage and chi-square test. There are 20 nurses (19.1 %) with poor competence, 56 nurses (53.3 %) with moderate competence and 29 nurses (27.6 %) with good competence. The result showed that there was a significant correlation between level of education with competence to do the EBP (p value = 0.006) (< α = 0.05). It is expected that each nurse can improve their education to a higher level, as it proves that education can lead one to be skilled in finding the source of research, organize information, be professional in their work, and improve access to improve and implement EBP.


Keywords: competence, evidence -based Practice ( EBP), level of education, nurses

 

Full printable version: PDF

Article Metrics

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Aryani, F. (2008). Pendekatan Evidence-based Practice (EBP) Bagi Helping Professionals. Diunduh pada tanggal 3 september 2012, Universitas Negeri Makasar.

Bastable, S. B. (2002). Perawat Sebagai Pendidik. Jakarta: EGC.

Bostrom J, Suter WN, Luker KA, Kenrick M dalam Introduction to Evidence-based nursing. (2011). Diakses Tanggal 8 agustus 2012 dari ktclearinghouse.ca/cebm/syllabi/nursing/intro.

Dicenso, A. et al dalam Introduction to Evidence-based nursing. (2011). Diakses Tanggal 8 agustus 2012 dari ktclearinghouse.ca/cebm/syllabi/nursing/intro.

Eizenberg., M., M. ( September, 2010). Implementation of Evidence –based nursing practice: nurses’ personal and professional factors? Diakses Tanggal 8 agustus 2012 dari Department of Health System Management Yezreel Valley College, Israel.

Gerrish, K., Ashworth, P. , Lacey, A. & Bailey, J . (2008) Developing evidence-based practice: experiences of senior and junior clinical nurses. Journal of Advanced Nursing 62(1), 62–73doi: 10.1111/j.13652648.2007.04579.x

Gruendemann. J. B., Ernsebner. B. (2006). Buku Ajar Keperawatan Perioperatif, Vol. 1 Prinsip. Jakarta : EGC.

Hapsari, E. D. (2011). Evidence based practice science: Unique, diversity, and innovation. Diakses Tanggal 8 agustus 2012 dari Fakultas Kedokteran Universitas Gadjah Mada. Indonesia.

Kusnanto. (2003). Pengantar Profesi dan Praktik Keperawatan Profesional. Jakarta: EGC

Majid, S. et al. (2011). Adopting evidence-based practice in clinical decision making : nurses’ perceptions, knowledge, and barriers. Journal of The Medical Library Association, 99(3), 229-236. Doi: 10.3163/1536-5050.99.3.010

Maryani, S., Sumartini, M., Raenah, E. (2006). Jurnal Hubungan Penilaian Angka Kredit Jabatan Fungsional Perawat, Karakteristik Karakteristik dengan Motivasi Kerja Perawat di RS Persahabatan dan RS Fatmawati Jakarta tahun 2006. Diakses Tanggal 12 agustus 2012, dari situs : isjd.pdii.lipi.go.id/admin/jurnal/21062538.pdf.

Nursalam. (2008). Pendidikan dalam Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika.

Rycroft-Malone, J., Bucknall, T., Melnyk, BM, (2004). Editorial. Worldviews on Evidence-Based Nursing. 1(1), 1-2. www.blackwellpublishing.com/wvn.

Upton, D. (2006). Methodological Issues In Nursing Reasearch Development of an evidence-based practice questionnaire for nurses. Diakses Tanggal 8 agustus 2012 dari Head of psychology Division, University of Worcester, Worcester UK.

Yeni, C., K. (2008). Evidence-Based Nursing. Diakses Tanggal 9 juli 2012, dari : yenibeth.wordpress.com/2008/03/05/evidence-based-nursing/

##submission.downloads##

Diterbitkan

2015-06-30

Cara Mengutip

Elysabeth, D., Libranty, G., & Natalia, S. (2015). HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN PERAWAT DENGAN KOMPETENSI APLIKASI EVIDENCE-BASED PRACTICE CORRELATION BETWEEN NURSE’S EDUCATION LEVEL WITH THE COMPETENCY TO DO EVIDENCE-BASED PRACTICE. Jurnal Skolastik Keperawatan, 1(01), 14-20. https://doi.org/10.35974/jsk.v1i01.22

Terbitan

Vol 1 No 01 (2015): Januari - Juni

Bagian

Promosi dan Pendidikan Kesehatan

Lisensi

Hak Cipta (c) 2021 Dame Elysabeth, Gita Libranty, Siska Natalia

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang mempublikasikan naskahnya di jurnal ini menyetujui hal-hal berikut:

  1. Hak cipta tetap pada penulis, penulis memberikan kepada jurnal hak penerbitan pertama dan sekaligus melisensi karyanya mengikuti Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi karya dengan penghargaan terhadap hak kepenulisan dan penerbitan pertama di jurnal ini.
  2. Penulis bisa mengikuti kontrak tambahan lain untuk distribusi non-ekslusif bagi karyanya tersebut (contoh: mempostingnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan penghargaan terhadap penerbitan pertama di jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusi atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan. (Lihat The Effect of Open Access).