PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH

Authors

  • Uvi Karmila UIN Syarif Hidayatullah
  • Khamida Siti Nur Atiqoh UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Keywords:

Pendekatan Matematika Realistik, Kemampuan Komunikasi Matematis

Abstract

This study aims to improve students' mathematical communication skills by using a realistic mathematics approach. This research was conducted at one of the private MI in South Jakarta. The research method used was a quasi-experimental design in the form of a posttest only control group design. The samples of this research were students of class IV-B as the experimental class and students of class IV-C as the control class which were obtained by using purposive sampling technique on the fourth grade students with the subject of the circumference and area of ​​a flat shape. The test given is in the form of a description test with 8 items. The results of the calculation of the T-test using the Independent Sample T-Test get a significance of 0.008, meaning 0.008 <0.05, then H0 is rejected and H1 is accepted. This is also reinforced by the average value of the posttest results of the experimental class of 75.94, while the average value of the posttest results of the control class is 63.22. This shows that the mathematical communication skills of students who use the realistic mathematics approach are higher than the mathematical communication skills of students who do not use the realistic mathematics approach.

Article Metrics

Downloads

Download data is not yet available.

References

Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.

Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia. Jakarta: Depdiknas.

Deswita, Ria, dkk. 2018. “Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran CORE dengan Pendekatan Scientific”. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 1.

Faisal, Buyung., dkk. 2017. “Peningkatan Pemahaman Konsep Sifat-Sifat Bangun Datar melalui Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) Menggunakan Media Realita pada Siswa Sekolah Dasar”. Jurnal Didaktika Dwija Indria.

Fitrah, Muh. 2016. Model Pembelajaran Matematika Sekolah: Kajian Perspektif Berdasarkan Teori dan Hasil Riset. Yogyakarta : Deepublish.

Haji, Saleh dan M. Ilham Abdullah. 2016. “Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematik Melalui Pembelajaran Matematika Realistik”. Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Vol. 5.

Hamalik, Oemar. 2014. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamzah, M. Ali dan Muhlisrarini. 2014. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta : Rajawali Pers.

Heruman. 2012. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Remaja Rosdakarya.

Isrok’atun dan Amelia Rosmala. 2018. Model-Model Pembelajaran Matematika. Jakarta: Bumi Aksara.

Juliansyah, Yoga. 2018. “Pengaruh Contextual Teaching and Learning Tipe Card Match dan Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika”. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 1.

Lutfianannisak dan Ummu Sholihah. 2018. “Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Materi Komposisi Fungsi Ditinjau dari Kemampuan Matematika”. Jurnal Tadris Matematika 1 Vol. 1.

Maulyda, Mohammad Archi. 2020. PARADIGMA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS NCTM. Malang : CV IRDH.

NCTM. 2000. Principles and Standard for School Mathematics. United States of America: The National Council of Teachers of Mathematics.

Ningsih, Seri. 2014. “Realistic Mathematics Education : Model Alternatif Pembelajaran Matematika Sekolah”. JPM IAIN Antasari Vol. 01 No. 2.

Nuraeni, Reni dan Irena P. L. 2016. “Mengembangkan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa melalui Strategi Think Talk Write”. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Garut Vol. 5 No. 2.

Pangestu, C. B., & Kadir, K. 2019. Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (Nht). Algoritma Journal of Mathematics Education, 1(1).

Rosmi, Nurli. 2017. “Penerapan Model Pembelajaran Langsung untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SIswa Kelas III SD Negeri 003 Pulau Jambu”. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 1.

Sarbiyono. 2016. “Penerapan Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa”. Jurnal Review Pembelajaran Matematika Vol. 1 No. 2.

Sari, Ika Puspita. 2017. “Kemampuan Komunikasi Matematika Berdasarkan Perbedaan Gaya Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Wajo pada Materi Statistika”. Jurnal Nalar Pendidikan Vol. 5 No. 2.

Shoimin, Aris. 2017. 68 model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Sidik, Moch Ilham dan Hendri Winata. 2016. “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Penerapan Model Pembelajaran Direct Instruction”. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran Vol. 1.

Sudibjo, Niko dan Maria Magdalena Isti Handayani. 2017. “Penerapan Pendekatan Pembelajaran Inkuiri Terstruktur untuk Meningkatkan Kompetensi Keterampilan Koneksi Matematis, Memecahkan Masalah, dan Komunikasi Motematis”. Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 19 No. 2.

Susanto, Ahmad. 2016. Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.

Tihuri, M. Pandi Putra, dkk. 2018. “Implementasi Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) pada Materi Relasi dan Fungsi di Kelas VIII SMP Azharyah Palembang”. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol. 6.

TIMSS. “International Mathematics Achievement”, http://timss2015.org/download-center/, 25 November 2019.

Walle, John A. Van De. 2008. Matematika Sekolah Dasar dan Menengah : Pengembangan Pengajaran Jilid 1 Edisi Keenam. Jakarta: Erlangga.

Wijaya, Ariadi. 2012. Pendidikan Matematika Realistik : Suatu Alternatif Pendekatan Pembelajaran Matematika. Jakarta : Graha Ilmu.

Published

2021-03-01

How to Cite

Karmila, U., & Atiqoh, K. S. N. (2021). PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH. Jurnal Padegogik, 4(1), 01 - 11. Retrieved from https://jurnal.unai.edu/index.php/jpd/article/view/2387