Analysis of Junior High School Students' Math Anxiety during the Covid-19 Pandemic Based on Gender

Authors

  • Saskia Tomigolung 1 SMP Advent 3 Ranotana, Manado
  • Sonya F Tauran FKIP Universitas Advent Indonesia

https://doi.org/10.35974/jpd.v4i2.2538

Keywords:

Math Anxiety, Gender

Abstract

This research aims to determine how the students’ math anxiety based on gender during the covid-19 pandemic. The respondents of this research are 200 students of SMP Advent Unklab Airmadidi Manado. The data collection technique applied is the math anxiety questionnaire. The method of this research is a quantitative method. The results show that mean of male students’ math anxiety is equal to 60,20% while for female students is equal to 58,92%. The results also show that math anxiety of male students is not higher or equal to math anxiety of female students. The aspects of math anxiety, namely the cognitive, affective, psychomotor and somatic aspects of male students are not higher or equal to female students.

Article Metrics

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anfus, N. (2019). Perbandingan Kecemasan dan Hasil Belajar Matematika Antara Siswa SMP dan MTs. Journal of Mathematical Science and Mathematics Education, 01(01).

Anita, I. W. (2014). Pengaruh Kecemasan Matematika (Mathematics Anxiety) Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP. Infinity Journal, 3(1), 125–132.

Chaterine, R. N. (2020). Siswa belajar dari rumah, KPAI: Anak-anak stres dikasih banyak tugas. Detik News. https://news.detik.com/berita/d-%094944071/siswabelajar-dari-rumah-kpai-anak-anak-stres-dikasihbanyak-tugas

Dewi, E. U. (2020). Pengaruh Kecemasan Saat Pembelajaran Daring Masa Pandemi Covid-19 terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Stikes William Surabaya. Jurnal Keperawatan, 9(1), 18–23.

Disai, W. I., Dariyo, A., & Basaria, D. (2017). Hubungan antara Kecemasan Matematika dan Self-Efficacy dengan Hasil Belajar Matematika Siswa SMA X Kota Palangkaraya. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora Dan Seni, 1(2), 556–568.

Gewati, M. (2018). Kemampuan Matematika Siswa Indonesia Memprihatinkan, Solusinya?

Jufita, D. (2013). Analisis Gender Terhadap Self-Efficacy, Self-Regulated Learning, dan Prestasi Akademik Pelajaran Matematika Dan Bahasa Indonesia Remaja. Institut Pertanian Bogor.

Kusumawati, R., & Nayazik, A. (2017). Kecemasan Matematika Siswa SMP berdasarkan Gender. Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 1(2), 92–99.

Maison, Nofrialdi, I., & Muslim. (2018). Tingkat Kecemasan Matematika Siswa SMA Negeri 2 Kerinci Kelas X MIA Sebelum Menghadapi Tes Matematika Berdasarkan Gender dan Hubungannya dengan Hasil Belajar. Edumatika Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2).

Miranti, H. (2016). Hubungan Self-efficacy berdasarkan Gender dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII SMP se-Kecamatan Teluk Betung Selatan Tahun Ajaran 2015/2016.

Oktawirawan, D. H. (2020). Faktor Pemicu Kecemasan Siswa dalam Melakukan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 20(2), 541–544.

Qausarina, H. (2016). Pengaruh Kecemasan Matematika (Math Anxiety) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA Negeri 11 Banda Aceh. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.

Ramirez, G., Guderson, E. A., Levine, S. C., & Beiock, S. L. (2013). Math anxiety, working memory, and math achievement in early elementary school. Journal of Cognition and Development, 14(2), 187–202.

Suranata, K., & Prakoso, B. B. (2020). Program web-based SFBC untuk mereduksi kecemasan akademik siswa saat pandemi covid-19. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 6(2), 47–52.

Wantika. (2017). Analisis Kesulitan Belajar Ditinjau Dari Kecemasan Peserta Didik Pada Pembelajaran Matematika Kelas X Di SMA Muhammadiyah 1 Kota Agung Kab. Tanggamus Tahun Pelajaran 2016/2017. UIN Raden Intan.

Wijaya, R., Fahinu, & Ruslan. (2018). Pengaruh Kecemasan Matematika dan Gender Terhadap Kemampuan Penalaran Adaptif Matematika Siswa SMP Negeri 2 Kendari. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 173–184.

Winarso, W., & Supriady, D. (2016). Menilai Prestasi Belajar melalui Penguatan Self- Regulated Learning dan Kecerdasan Emosional Siswa pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Didaktik Matematika, 3(2), 54–66

Published

2021-07-29

How to Cite

Tomigolung, S., & F Tauran, S. (2021). Analysis of Junior High School Students’ Math Anxiety during the Covid-19 Pandemic Based on Gender. Jurnal Padegogik, 4(2), 52-59. https://doi.org/10.35974/jpd.v4i2.2538