PENERAPAN STRATEGI RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP

Authors

  • Dewi Sulistyarini
  • Loise M. Saija
  • Sonya F. Tauran

https://doi.org/10.35974/jpd.v1i1.643

Abstract

Dalam pemecahan masalah matematika, salah satu kemampuan yang perlu dimiliki siswa adalah kemampuan koneksi matematis. Koneksi matematis merupakan kemampuan siswa menghubungkan matematika secara internal maupun eksternal baik dengan ilmu pengetahuan yang diluar matematika maupun dalam kehidupan sehari-hari. Namun kemampuan koneksi matematis siswa SMP di Indonesia saat ini, masih rendah. Hal ini ditunjukkan dari hasil penelitian Association for the Evaluiation of Educational Achievement Study Center Boston College pada Trends in Mathemathics and Science Study (TIMMS) pada tahun 2011. Untuk mengatasi hal ini maka penerapan strategi reciprocal teaching merupakan salah satu solusi yang dapat dilakukan. Pada penelitian ini, strategi reciprocal teaching telah dilakukan pada siswa SMP PGRI 4 CIMAHI, Bandung Barat. Desain penelitian ini adalah pretest-posttest Control Group Design. Hasil penelitian ini bahwa siswa yang memperoleh pembelajaran dengan strategi reciprocal teaching peningkatan kemampuan koneksi matematis yang secara signifikan lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Selanjutnya, siswa memberikan respon sangat senang terhadap strategi reciprocal teaching. Jadi, strategi reciprocal teaching dapat dijadikan suatu alternatif untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa.Kata-kata kunci: Strategi reciprocal teaching, koneksi matematis
Article Metrics

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2018-01-01

How to Cite

Sulistyarini, D., Saija, L. M., & Tauran, S. F. (2018). PENERAPAN STRATEGI RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP. Jurnal Padegogik, 1(1). https://doi.org/10.35974/jpd.v1i1.643

Issue

Vol. 1 No. 1 (2018): Jurnal Padegogik: January 2018

Section

Articles

License

The submitting author warrants that

  1. The submission is original and that she/he is the author of the submission together with the named co-authors; to the extend the submission incorporates text passages, figures, data, or other material from the work of others, the submitting author has obtained any necessary permission.
  2. Articles in this journal are published under the Creative Commons Share-Alike Attribution Licence (CC-BY-SA  What does this mean?). This is to get more legal certainty about what readers can do with published articles, and thus a wider dissemination and archiving, which in turn makes publishing with this journal more valuable for you, the authors.
  3. By submitting an article the author grants to this journal the non-exclusive right to publish it. The author retains the copyright and the publishing rights for his article without any restrictions.