INOVASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DENGAN MENGGUNAKAN VIDEO CONFERENCE JITSI

Penulis

  • Camelia Nailul Agustina Roesindiyanti Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

https://doi.org/10.35974/jpd.v5i2.2808

Kata Kunci:

Inovasi Pembelajaran, Profesionalisme Guru, Jitsi

Abstrak

Kesulitan siswa dalam memahami materi matematika menuntut peran guru agar kreatif, adaptif, dan inovatif dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan metode, strategi, dan media pembelajaran. Sehingga guru perlu membuat  inovasi pembelajaran yang dalam hal ini adalah salah satu bentuk profesionalisme guru. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis inovasi pembelajaran yang dapat dilakukan dengan pemanfaatan pada salah satu perangkat yaitu video conference  jitsi dalam rangka meningkatkan profesionalisme seorang guru, khususnya pada masa pandemi seperti saat ini. Metode yang digunakan adalah penelitian pustaka atau library research dengan mengumpulkan berbagai referensi berupa buku, jurnal nasional dan jurnal internasional yang relevan serta menggunakan analisis data deduktif dengan  teknik pengumpulan data melibatkan beberapa proses yaitu organizing, editing dan analyzing.  Hasil dari penelitian ini menunjukkan salah satu inovasi pembelajaran yang bisa digunakan adalah dengan penggunaan video conference jitsi sehingga pembelajaran matematika lebih efektif dan efisien. Dengan efektif dan efisiennya pembelajaran, maka dapat dikatakan bahwa profesionalisme guru juga semakin baik.

Article Metrics

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Abidin, Z., Hudaya, A., & Anjani, D. (2020). Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19. Research and Development Journal of Education, 1(1), 131. https://doi.org/10.30998/rdje.v1i1.7659

Asfar, A. M. I. T., & Asfar, A. M. I. A. (2021). The effectiveness of distance learning through Edmodo and Video Conferencing Jitsi Meet. Journal of Physics: Conference Series, 1760(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1760/1/012040

Astuti, A., & Leonard, L. (2015). Peran kemampuan komunikasi matematika terhadap prestasi belajar matematika siswa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(2).

Budiman, A., & Jailani, J. (2014). Pengembangan Instrumen Asesmen Higher Order Thinking Skill (Hots) Pada Mata Pelajaran Matematika Smp Kelas Viii Semester 1. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 139. https://doi.org/10.21831/jrpm.v1i2.2671

Daryati, N. (2016). Pengaruh Kompetensi Profesional dan Motivasi Berprestasi Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Penilaian Pendidikan, 1(1), 76–91. https://doi.org/10.22236/JPPP

Distria, T. F., Safitri, I. R., Putri, N. A., & Susanto, E. (2021). Abdimas galuh. Abdimas Galuh, 3(1), 32–38.

Egitia Fitr, R., Gita Dwi, P., Nizzah Aulia Ahsanah, M., Valenzia, P., Zulkardi, & Sari, N. (2021). Peningkatan Keprofesionalan Guru Matematika Selama Pandemi Melalui Pelatihan dan Pembinaan Guru. Profesi Keguruan , 7(2), 151–155.

Ekawardhana, N. E. (2020). Efektivitas Pembelajaran dengan Menggunakan Media Video Conference. Seminar Nasional Dan Ilmu Terapan (SNITER) IV, Vol 4 No 1 (2020): Seminar Nasional Ilmu Terapan (SNITER) 2020, A-9-1-A-9-7.

Fathurahman, N. (2020). Inovasi pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 3(1), 615–627.

Fatmawati, F., Namira, H., & Busyairi, A. (2021). Analisis Persepsi Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Daring Berbasis Video conference di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 2(2), 30–34. https://doi.org/10.29303/goescienceedu.v2i2.136

Fauzy, A., & Nurfauziah, P. (2021). Kesulitan Pembelajaran Daring Matematika Pada Masa Pandemi COVID-19 di SMP Muslimin Cililin. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 551–561. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.514

Garcia, N. O., Fernanda, M., Velásquez, D., Andrés, C., Romero, T., Ortiz, J. H., & Khalaf, O. I. (2021). Platform Akademik Jarak Jauh di Saat Pandemi. 16(21), 121–131.

Hamdu, G., & Agustina, L. (2011). Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(1), 90–96.

Harahap, D. H., & Syarifah, R. (2015). Studi Kasus Kesulitan Belajar Pada Remaja. In Jurnal Psikologi (Vol. 11, pp. 20–30).

Ida, P., Dewi, A., Daring, P., & Mutu, P. P. (2021). PINTU : Pusat Penjamin Mutu Volume : 2 , No 2 , Oktober 2021 ISSN : 2746-7074 PINTU : Pusat Penjamin Mutu Volume : 2 , No 2 , Oktober 2021 ISSN : 2746-7074. 2(2).

Imron, F. (2018). Etika Profesi Keguruan. IAIN Jember Press.

Kholifah, N., Subakti, H., Saputro, A. N. C., Nurtanto, M., Ardiana, D. P. Y., Simarmata, J., & Chamidah, D. (2021). Inovasi Pendidikan. Yayasan Kita Menulis.

Kristiawan, M., & Rahmat, N. (2018). Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Inovasi Pembelajaran. Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan, 3(2), 373–390.

Marhami, M., Fonna, M., Mursalin, M., & Nuraina, N. (2020). The Effect of Video Conference Assisted Online Learning on Students’ Mathematical Problem Solving Ability during the Covid-19 Pandemic. International Journal for Educational and Vocational Studies, 2(11), 947–951. https://doi.org/10.29103/ijevs.v2i11.3317

Mubarokah, L., Azizah, U. N., Riyanti, A., Nugroho, B. N., & Sandy, T. A. (2021). Pentingnya Inovasi Pendidik untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(9), 1349–1358. https://doi.org/10.47387/jira.v2i9.224

Mustakim, M. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Matematika. Al Asma : Journal of Islamic Education, 2(1), 1. https://doi.org/10.24252/asma.v2i1.13646

Nurdyasnyah, N., & Andiek, W. (2015). Inovasi teknologi pembelajaran. Nizamia Learning Center (NLC).

Putra, A., & Afrilia, K. (2020). Systematic Literature Review : Penggunaan Kahoot Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 4(2), 110–122. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v4i2.2127

Rauh, I, N. (2013). Kontribusi Kompetensi Profesional Guru, Konsep Diri Akademik Serta Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru Matematika Di Tingkat Sma Se-Kabupaten Karangasem. 4, 1–14.

Rusdiana, H. A. (2014). Konsep inovasi pendidikan. Konsep Inovasi Pendidikan, 269. http://journal.umg.ac.id

Sari, L. K., & Madio, S. S. (2021). Kesulitan Belajar Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Jarak Jauh. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 409–420.

Sari, M., & Asmendri. (2018). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Penelitian Kepustakaan (Library Research) Dalam Penelitian Pendidikan IPA, 2(1), 15. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/naturalscience/article/view/1555/1159

Sari, M. I., Eliyarti, W., & Fisher, D. (2022). MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH MELALUI CREATIVE PROBLEM SOLVING. 5(1), 11–23.

Siagian, G. (2021). s Profesionalisme Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 I. Isrokatun1? , Upit Yulianti2, Yeyen Nurfitriyana3 Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia1,2,3 E-mail: isrokatun@upi.edu1, upityulianti@upi.edu2, yeyennf28@upi.ed. Jurnal Basicedu, 5(3), 1683–1688.

Sole, F. B., & Anggraeni, D. M. (2018). Inovasi Pembelajaran Elektronik dan Tantangan Guru Abad 21. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 2(1), 10. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v2i1.79

Stognieva, O. N. (2017). Journal of Foreign Language Education and Technology. Journal of Foreign Language Education and Technology, 2(1), 39–54.

Supriatna, A., & Zulkarnaen, R. (2019). Studi Kasus Tingkat Kecemasan Matematis Siswa SMA. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(1), 730-735. Karawang: Universitas Singaperbangsa.

Syahdan, M. (2021). Kurangnya Motivasi Belajar Matematika Selama Pembelajaran Daring Di Man 2 Kebumen. Jurnal Pendidikan, 2(2), 7–11.

Undang-Undang-Nomor-14-Tahun-2005.pdf. (n.d.).

Valenti, E., Feldbush, T., & Mandernach, J. (2019). Comparison of faculty and student perceptions of videos in the online classroom. Journal of University Teaching and Learning Practice, 16(3). https://doi.org/10.53761/1.16.3.6

##submission.downloads##

Diterbitkan

2022-08-08

Cara Mengutip

Agustina Roesindiyanti, C. N. (2022). INOVASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DENGAN MENGGUNAKAN VIDEO CONFERENCE JITSI. Jurnal Padegogik, 5(2), 1-17. https://doi.org/10.35974/jpd.v5i2.2808

Terbitan

Vol 5 No 2 (2022): Jurnal Padegogik, July 2022

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2022 Jurnal Padegogik

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang mempublikasikan naskahnya di jurnal ini menyetujui hal-hal berikut:

  1. Hak cipta tetap pada penulis, penulis memberikan kepada jurnal hak penerbitan pertama dan sekaligus melisensi karyanya mengikuti Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi karya dengan penghargaan terhadap hak kepenulisan dan penerbitan pertama di jurnal ini.
  2. Penulis bisa mengikuti kontrak tambahan lain untuk distribusi non-ekslusif bagi karyanya tersebut (contoh: mempostingnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan penghargaan terhadap penerbitan pertama di jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusi atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan. (Lihat The Effect of Open Access).