PENGARUH MOTIVASI EKSTRINSIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SMP

Penulis

https://doi.org/10.35974/jpd.v7i2.3433

Kata Kunci:

Kemampuan pemahaman Matematis Siswa, Motivasi ekstrinsik, Pembelajaran kooperatif

Abstrak

Penelitian ini memiliki tujuan utama untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh motivasi ekstrinsik terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa SMP yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif STAD. Motivasi ekstrinsik adalah motivasi yang berasal dari luar diri individu, dan kemampuan pemahaman matematis  menunjukkan kemampuan siswa dalam menyerap, mengingat, dan menggunakan rumus dan teorema dalam menyelesaikan masalah matematika, sedangkan model pembelajaran kooperatif STAD   memanfaatkan kerja sama antar siswa  untuk mencapai tujuan pembelajaran. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian deskriptif  korelasional. Sampel yang di pilih adalah siswa-siswa di kelas VII-C dan VII-D di SMPN 1 Parongpong, Jawa Barat. Penelitian ini menggunakan  instrumen  tes  kemampuan pemahaman matematis siswa dan angket motivasi ekstrinsik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Indikator-indikator motivasi ekstrinsik siswa SMP  berada pada kategori sedang dan tinggi, dan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan motivasi ekstrinsik siswa SMP. 2)  Enam puluh enam persen siswa memiliki kemampuan pemahaman matematis yang dikategorikan sedang, dua puluh empat persen tinggi dan sepuluh persen rendah. Hasil ini menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman matematis siswa SMP masih dapat ditingkatkan lagi.  3) Terdapat pengaruh motivasi ekstrinsik  terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa SMP yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif STAD.

Article Metrics

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Darmanto, Ma’ruf, A. H., Warti, E. (2021). Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Matematika SMPN 2 Pasarkemis Tangerang. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III , 101-107.

Dewi, V. R., Syamsuri, Khaerunnisa, E. (2019). Karakteristik Motivasi Ekstrinsik dan Intrinsik Siswa SMP Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Penelitian Pengajaran Matematika, 1(2), 116-128.

Hermawan, V., Anggiana, A., Septianti, S. (2021). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Melalui Model Pembelajaran Students Achievement Division (STAD). Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 6(1), 71-81.

Hidayana, A. F. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas IV MI Nurul Ulum Madiun. Jurnal PARADIGMA, 14(1), 195-210.

Murtiningsih, E. (2021). Model Pembelajaran STAD Untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa 81 SMPN 1 Dolopo. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 5(2), 198-207.

Nuraeni, N., Mulyati, E. S., & Maya, R. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis dan Tingkat Kepercayaan Diri pada Siswa MTs. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(5), 975.

Pasandaran, R. F., Baharuddin, M. R., Jumarniati, Hidayah, H. N. (2023). Deskripsi Self-Concept dan Pemahaman Matematis Siswa melalui Metode Guided Discovery Learning di Kelas 8 SMP. Jurnal Tadris Matematika, 4(1) 23-32.

Rihi & Saija, 2021. Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Peserta Didik SMP pada Materi Persamaan Garis Lurus Ditinjau Berdasarkan Gender. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 9(2), 69-76.

Sarwoedi, S., Marinka, D. O., Febriani, P., & Wirne, I. N. (2018). Efektivitas Etnomatematika dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematika siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 3(2), 171-176.

Wati, O. D. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika pada Pembelajaran Kurikulum Merdeka Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Kota Jambi. Skripsi: Universitas Batanghari Jambi.

Yani, C. F., Maimunah, M., Roza, Y., Murni, A., & Daim, Z. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Peserta Didik pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 203-214.

Yanti, R. N., Melati, A. S., & Zanty, L. S. (2019). Analisis kemampuan pemahaman dan kemampuan komunikasi matematis peserta didik SMP pada materi relasi dan fungsi. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 209-219.

Yuliana, E., , D. F. Rachman (2023), Hubungan Motivasi Ekstrinsik dengan Hasil Belajar. Jurnal BASICEDU, 6(1), 612-618.

Yustinaningrum, B., Daulay, L. A., Putri, D. Y. (2019). Perbandingan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay dan STAD Terhadap Peningkatan Pemahaman Matematis Siswa. MATH DIDACTIC: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 43-51.

##submission.downloads##

Diterbitkan

2024-07-31

Cara Mengutip

Mariwati, K., & Saija, L. M. (2024). PENGARUH MOTIVASI EKSTRINSIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SMP . Jurnal Padegogik, 7(2), 97 - 103. https://doi.org/10.35974/jpd.v7i2.3433

Terbitan

Vol 7 No 2 (2024): Jurnal Padegogik, Juli 2024

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2024 Jurnal Padegogik

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang mempublikasikan naskahnya di jurnal ini menyetujui hal-hal berikut:

  1. Hak cipta tetap pada penulis, penulis memberikan kepada jurnal hak penerbitan pertama dan sekaligus melisensi karyanya mengikuti Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi karya dengan penghargaan terhadap hak kepenulisan dan penerbitan pertama di jurnal ini.
  2. Penulis bisa mengikuti kontrak tambahan lain untuk distribusi non-ekslusif bagi karyanya tersebut (contoh: mempostingnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan penghargaan terhadap penerbitan pertama di jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusi atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan. (Lihat The Effect of Open Access).