KEMAMPUAN BERBAHASA INGGRIS, MOTIVASI DAN SIKAP TERHADAP BAHASA INGGRIS MAHASISWA PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN (S1) STIKES JENDERAL ACHMAD YANI CIMAHI
Kata Kunci:
kemampuan berbahasa Inggris, motivasi, sikapAbstrak
ABSTRAK
Latar belakang: Penelitian yang dilaksanakan di STIKes Jendral Achmad Yani Bandung tahun 2010 mengindikasikan mahasiswa keperawatan masih mengalami masalah dalam proses belajar mengajar ketika materi yang diberikan berbahasa Inggris. Khususnya textbook, artikel keperawatan dan materi lain yang berbahasa Inggris, masih dianggap sulit untuk dimengerti oleh sebagaian besar mahasiswa. Walaupun motivasi mahasiwa cukup tinggi serta sikap mereka sangat mendukung terhadap pembelajaran dan penggunaan bahasa Inggris, nyatanya responden mendapatkan skor rendah dalam test kemampuan membaca text keperawatan berbahasa Inggris. Tujuan: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan lebih lanjut motivasi dan sikap mahasiswa keperawatan terhadap bahasa Inggris. Metode: Data dikumpulkan dengan melakukan test kemampuan berbahasa Inggris berstandar internasional, serta memberikan kuisioner yang mengukur motivasi dan sikap terhadap bahasa Inggris, kepada mahasiswa keperawatan tingkat 3 (tiga) semester 6, Programs Studi Ilmu Keperawatan S1 Stikes Jenderal Achmad Yani Cimahi. Hasil: Hasil penelitian didapatkan walaupun responden mendapatkan skor yang rendah dalam test kemampuan berbahasa Inggris, mereka memiliki motivasi tinggi dan sikap yang mendukung terhadap bahasa Inggris. Diskusi: Hal ini menggambarkan dibutuhkan metoda yang lebih inovatif dan efektif dalam pembelajaran bahasa Inggris dengan tujuan adanya peningkatan kemampuan berbahasa Inggris mahasiswa keperawatan, khususnya di STIKes Jenderal Achmad Yani Cimahi.
Â
Kata kunci : kemampuan berbahasa Inggris, motivasi, sikap
Â
ABSTRACT
Introduction: A research conducted at STIKes Jenderal Achmad Yani Cimahi in 2010 indicated how students were still experiencing problems with their study where English is mediatory language. In particular, English textbooks, articles, and other resources were considered by the majority of the participants to be difficult to process. Despite their high motivation and attitude towards learning and using English, the participants scored low in their readability tests. Objective: This study continues to investigate factors that influence their ability in using English. It focuses on the factor of the language mastery in relations to the learner’s motivation and attitude towards English. Method: The descriptive investigation was conducted with participants from third year students of STIKes Jenderal Ahmad Yani, Cimahi by measuring their English skills with an international standardized English test and giving questionnaires on their attitude and motivation towards the importance of English. Result: The results showed that despite the low scores in the mastery of the language their high motivation and attitude also exhibited a need to have an approach different from the current methods to aid with their English skills enhancement, especially methods in their learning process. Discussion: Thus, insight gained may prove critical in building a suitable English learning program in the institute or other school with similar conditions.
Keywords: attitude, English proficiency, English learning, motivation
Unduhan
Referensi
Benraghda, A (2015). Attitudes among International University Students in Delivering English Oral Presentation in Academic Settings, International Journal of English and Education ISSN: 2278-4012, Volume:4, Issue:1
ETS (2007). Test and Score Data Summary for TOEFL® Internet-based and Paper-based Tests JANUARY 2007—DECEMBER 2007 TEST DATA
Faezi, Z (2008). Language Learning Motivation among Iranian Undegraduate Students, World Applied Sceinces Journal 5(1):54-61, 2008
Ghazvinia, S & Khajehpoura, S (2011). Attitudes and Motivation in Learning English as Second Language in High School Students, Procedia Social and Behavioral Sciences 15 (2011) 1209–1213
Hutabarat, E (2010). Influencing Factors on English Health Care Test Reading Abilty of 3rd Year Students of Stikes Jenderal Ahmad Yani Cimahi, 1st Java International Nursing Conference Proceeding, Universitas Diponegoro, Semarang
Johnson, K (2008). An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. 2nd edition. New York: Pearson. ISBN 978-1-40583-617-3
Khalid, A (2016). A Study of the Attitudes and Motivational Orientations of Pakistani Learners Towards the Learning of English as a Second Language, SAGE Open July-September 2016: 1–19 © The Author(s) 2016 DOI: 10.1177/2158244016665887
Smith, A.N ( 2008). An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. 2nd edition. New York: Pearson. ISBN 978-1-40583-617-3
Wei, M (2007). The Interrelatedness of Affective Factors in EFL Learning, an Examination of Motivational Patterns in Relation to Anxiety in China, TESL Journal, June 2007, volume 11 number 11.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2021 Alvii TB Siregar, Evangeline H
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan naskahnya di jurnal ini menyetujui hal-hal berikut:
- Hak cipta tetap pada penulis, penulis memberikan kepada jurnal hak penerbitan pertama dan sekaligus melisensi karyanya mengikuti Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi karya dengan penghargaan terhadap hak kepenulisan dan penerbitan pertama di jurnal ini.
- Penulis bisa mengikuti kontrak tambahan lain untuk distribusi non-ekslusif bagi karyanya tersebut (contoh: mempostingnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan penghargaan terhadap penerbitan pertama di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusi atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan. (Lihat The Effect of Open Access).
