Persepsi Mahasiswa terhadap Sistem Manajemen Pembelajaran Online di Universitas Advent Indonesia
Kata Kunci:
Persepsi, Manfaat, Kemudahan, Dukungan, Kelengkapan dan MinatAbstrak
Artikel ini adalah sebuah studi tentang persepsi mahasiswa terhadap sistem online UNAI. Data untuk persepsi mahasiswa diperoleh dari angket yang diisi mahasiswa secara online. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat seberapa baik sistem online UNAI menurut persepsi mahasiswa. Studi ini dilakukan pada semester ganjil 2021/2022. Populasi berjumlah 1636 orang, sedangkan sampel yang diambil secara acak berjumlah 105 orang. Angket terdiri dari 6 parameter persepsi: manfaat sistem online, kemudahan penggunaan, dukungan lingkungan, kelengkapan fasilitas, minat menggunakan, dan frekuensi penggunaan. Studi menunjukkan bahwa berdasarkan analisis regressi secara individual, manfaat, kemudahan, dukungan, kelengkapan fasilitas berpengaruh signifikan pada minat menggunakan sistem online, dan minat menggunakan sistem online berpengaruh signifikan pada frekuensi penggunaan. Tetapi berdasarkan analisis regressi secara simultan, dari empat parameter persepsi, hanya dua (manfaat dan kelengkapan fasilitas) yang berpengaruh signifikan pada minat menggunakan sistem online. Berdasarkan analisis tabulasi silang, mahasiswa fakultas pendidikan memiliki persepsi lebih baik pada sistem online UNAI dibanding mahasiswa fakultas lain, mahasiswa senior memiliki persepi yang lebih baik dibanding angkatan lain, dan mahasiswa perempuan memilki persepsi lebih baik dibanding mahasiswa laki-laki. Hasil penelitian ini memberi implikasi bahwa fasilitas sistem online perlu lebih ditingkatkan dalam hal jaringan, bandwith, fasilitas computer dan sumber-sumber belajar untuk meningkatkan pencapaian akademik mahasiswa pada masa pembelajaran online akibat pandemic covid-19.
Unduhan
Referensi
Krisnanto. A.D, Anistyasari.Y, “Analisis Tingkat Penerimaan Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Mahasiswa Jurusan Teknik Informatika Univeristas Negeri Surabaya,” JURNAL INFORMATION TECHNOLOGY AND EDUCATION, vol.5 no.01, pp. 398-405, Januari,2021.
Pratiwi, E.W., Dampak Covid-19 terhadap kegiatan pembelajaran online di sebuah Perguruan Tinggi Kristen di Indonesia, Perspektif Ilmu Pendidikan, vol. 34(1), 2020.
Venkatesh.V, Morris. M.G, Davis.F.D, ”User Acceptance Of Information Technology: Toward A Unified View,” MIS Quarterly, pp. 425-478
Softyana. L, Rozaq.A, “Pembelajaran Daring Kombinasi Berbasis Whatsapp Pada Kelas Karyawan Prodi Teknik Informatika Universitas PGRI Madiun,” Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika: JANAPATI, volume.08,no.01,pp.81-86, Agustus.2019.
Pakpahan. R, Fitriani.Y, ”Analisa Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Di Tengah Pandemi Covid-19,” Journal of information sistem, applied, management, accounting and research, vol.4, no.02, pp.30-36, May,2020.
Lubis. A.H, Dasopang.M.D,” Online Learning During the Covid-19 Pandemic: How is it implemented in elementary schools,” Premiere Educandum:Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, vol.11, no.01, pp.120-134, June,2021.
Universitas Advent Indonesia, Moodle.unai.edu.
Limbong. A,”Pengaruh Model Pembelajaran Daring Akibat Pandemi Covid-19 Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa UNAI Pada Semester Genap 2019/2020”, TeIKa, volume. 10 no.2,pp.161-168, Oktober.2020. Accessed on: October.18, 2021.
Limbong, A, Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Kinerja Dosen UNAI Pada Tahun Ajaran 2019/2020, Teika, vol. 11(1), 2021.
Limbong, A, Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Kinerja Universitas Advent Indonesia, Teika, vol. 11(2), 2021.
Iskandar, A., dkk., Statistik Bidang Teknologi Informasi, Yayasan Kita Menulis, 2021.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 TeIKa
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The submitting author warrants that the submission is original and that she/he is the author of the submission together with the named co-authors; to the extend the submission incorporates text passages, figures, data or other material from the work of others, the submitting author has obtained any necessary permission.
Articles in this journal are published under the Creative Commons Share Alike Attribution Licence (CC-BY-SA What does this mean?). This is to get more legal certainty about what readers can do with published articles, and thus a wider dissemination and archiving, which in turn makes publishing with this journal more valuable for you, the authors.
By submitting an article the author grants to this journal the non-exclusive right to publish it. The author retains the copyright and the publishing rights for his article without any restrictions.
