REAKSI STRES AKADEMIS MAHASISWA KEPERAWATAN DENGAN SISTEM BELAJAR BLOK DI FAKULTAS KEPERAWATAN X BANDUNG
Kata Kunci:
Gejala stres akademis, Mahasiswa Keperawatan, Sistem belajar blokAbstrak
ABSTRAK
Pendahuluan: Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil temuan preliminari dimana enam di antara sepuluh mahasiswa yang mengikuti sistem belajar blok mengalami gejala-gejala stres. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa sering mahasiswa mengalami gejala stres, dan gejala stress mana yang paling sering dan jarang dialami oleh mahasiswa. Metode: Jenis penelitian ini adalah penelitian  deskriptif kwantitatif dengan menggunakan purposive and total sampling kepada seluruh mahasiswa  Fakultas Keperawatan program D3 tingkat 3 yang mengikuti sistem belajar blok yang berjumlah 35 orang. Instrumen yang digunakan adalah berupa kuesioner yang berjumlah 16 butir gejala stres. Pengolahan data menggunakan nilai rerata dan standar deviasi yang diinterpretasikan dengan menggunakan skala Likert. Hasil: Hasil penelitian ini menggambarkan bahwa mahasiswa sering mengalami gejala stres dengan rerata 3,09 dengan standar deviasi 1,06. Gejala yang paling sering dialami adalah sulit berkonsentrasi dengan nilai rata-rata 3,34 dan standar deviasi 0,906, sementara gejala yang paling jarang adalah menangis dengan nilai rata-rata 2.66 dan standar deviasi 1,187. Hasil ini berbeda dengan hasil penelitian sebelumnya. Ditemukan gejala stres yang paling sering terjadi adalah menangis sementara pada penelitian ini menangis merupakan gejala yang paling jarang terjadi.
Kata Kunci: Gejala stres akademis, Mahasiswa Keperawatan, Sistem Belajar Blok
ABSTRACT
Intorduction: This study is based on preliminary question that six among ten of students who attend block learning symptoms experience the symptoms of stress. This study is focused on to identify how often the students experience the symptoms of stress and which one between them the most or less frequently occurs. Method: The study design is using descriptive quantitative method, total sampling of 35 level 3 nursing students in Diploma 3 program who attend learning block system. Instrument is using a questionnaire that content 16 symptoms of stress. Data is arranged and analyzed by using mean and deviation standard value. Result: The result shows that most of the student are often manifesting the symptoms of stress with the mean value of 3,09 and standard deviation 1,06. The most frequently symptom is difficult to concentrate with mean value3,34 and deviation standard 0,906. The less frequently is crying with mean value 2,66 and deviationstandard1,887. Discussion: this study is look different with previous study in which the most frequently symptoms was crying while in this study crying was less frequent symptoms occurs.
Keywords: Symptoms of Academic Stress, Block LearningSystem, Nursing Students.
Â
Full printable version: PDF
Unduhan
Referensi
Ang and Huan, 2006. Relationship Between Academic Stress and Suicidal Ideation: Testing for Depression as a Mediator Using Multiple Regression. Child Psychiatry and Human Development, 37 (2), 133-143
Bulo and Sanchez, 2014. Sources of Stress Among Colleges Students. CVCITC Research Journal,1 (1), 16-25
Ceralbo, A., 2004, Failing Grades Cause Suicides in Japan and South Korea, (On-Line), (http://www.cbc.ca.CBC News Viewpoint.html., diakses tanggal 20 Juni 2006, jam 21.00)
Cottrell, S., 2003. The Study Skills Handbook. 2nd edition. Basingstoke: Palgrave
Endeh, N., and Desmaniarti, Z., 2006.Pengembangan Daftar Pengungkap Sumber Stress dan Proses Koping Bagi Mahasiswa DEPKES/DAS di Jawa Barat. (On-Line), (http://www.fikui.or.id/data/literature, diakses tanggal 10 April 2006, jam 21.00 WIB)
Freemont, S., 2004. Stress Management. (On-line), (http://www.utexas.edu/student/cmhc, diakses tanggal 20 Mei 2006, jam 20.00 WIB)
Heins and Leiden, 1984. Perceived Stress in Medical, Law and Graduate Student. Journal of Medical Education, 51 (3),1
Helpguide , 2006. Stress Symptoms, Sign and Causes: The Effect of Stress Overload and What You Can Do About It. (Online), (http;//helpguide.org., diakses tanggal 20 Mei 2006 WIB).
Holmes, R. and Rahe, R. H., 2006. Student Stress Scale, (Online), (http://home.cc.umanitoba.ca/teaching/ss.html, diakses tanggal 6 Juni 2006, jam 20.00 WIB)
Humprey, Yow, and Bowden, 2000. Stress in College Athletes:Causes, Consequences, and Coping. Binghamtom, NY: The Haworth Half-court.
Jogaratnam and Buchanan, 2004. Balancing the Demands of School and Work: Stress and Employed Hospitality Students. International Journal of Contemporary Hospitality Management, 16 (4), 237-245.
Kamarudin, Aris, Norzaidi, Siong, Salwani, and Ibrahim, 2009. Stress and Academic Performance: Emperical Evidence from University Student. Academy of Educational Leadership Journal, 13 (1)
Kohn and Frazer, 1986. An Academic Stress Scale: Identification and Rated Importance of Academic Stressors. Psychological Reports, 59, 415-426
Kumar and Jejurkar, 2005. Study of Stress Level on Occupational Therapy Students During Their Academic Curricullum. The Indian Journal of Occupational Therapy, 37 (1), 5-14.
Lutz, T., 1999. Crying: The natural and Cultural History of Tears. New York: W.W. Norton & Company.
Suicide Prevention Resource Center, 2002. Promoting mental health and preventing suicide in college and university settings. Newton: Education Development Center
Masih, and Gulrez, 2006. Age and Gender Differences on Stress. In Husain, A., Khan, M.I., Recent Trends in Human Stress Management. New Delhi, India: Global Mission publishing House
Misra and Castillo, 2004. Academic Stress Among College Students: Comparison of American and International Students. International Journal of Stress Management, 11(1), 32-148.
Nelson, N.G., 2001. Stress, Coping and Success. New York: Addison Wesley
Potter dan Perry, 2005. Buku Ajar Fundamental Keperawatan: Konsep, Proses, dan Praktik. Ed. 4. Jakarta:EGC
Richlin-Klonsky, J., and Hoe R., 2003. Sources and Level of Stress Among UCLA Students. Student Affairs Briefing,2.
Rivai, H.V., 2001. Hasil Belajar Matematika Ekonomi: Survei di Fakultas Ekonomi Jurusan Manajemen Universitas Jayabaya, (on-line), (WWW.DEPDIKNAS.GO.ID., diakses tanggal 6 Juni 2006, jam 20.00 WIB).
Sohail, 2003. Stres and Academic Performance Among Medical Students. Journal of the College of Physician and Surgeons Pakistan, 23(1), 67-71
Towes, J.A. et al., 1998. Stress Among Student., New York: Addison Wesley.
Woodward, H., 2006. Student Stressor. Washington: The Olympian News Online.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2021 Idauli Simbolon
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan naskahnya di jurnal ini menyetujui hal-hal berikut:
- Hak cipta tetap pada penulis, penulis memberikan kepada jurnal hak penerbitan pertama dan sekaligus melisensi karyanya mengikuti Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi karya dengan penghargaan terhadap hak kepenulisan dan penerbitan pertama di jurnal ini.
- Penulis bisa mengikuti kontrak tambahan lain untuk distribusi non-ekslusif bagi karyanya tersebut (contoh: mempostingnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan penghargaan terhadap penerbitan pertama di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusi atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan. (Lihat The Effect of Open Access).
