ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP PADA MATERI PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL DENGAN MENGGUNAKAN HANDS ON ATIVITY
Kata Kunci:
Kemampuan Berpikir Kreatif, Hands On ActivityAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan Hands On Activity sesuai dengan tingkat kemampuannya yaitu tinggi, sedang dan rendah pada materi persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek yang dalam penelitian ini adalah 29 orang siswa dari kelas VII G SMP Negeri Parongpong. Pengumpulan data berupa tes tertulis dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan berpikir siswa yang tinggi lebih dominan karena memiliki empat indikator berpikir kreatif. Pada tingkat kemampuan matematis yang sedang, siswa bisa mengerjakan soal dengan indikator kelancaran , keluwesan dan Orisinalitas namun siswa mengalami kesulitan di indikator elaborasi karena saat mengerjakan soal subjek melakukan kesalahan dalam menjawab soal. Dan pada tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa yang rendah mengaku mengalami kesulitan saat mengerjakan langkah dari penyelesaian soal. Untuk siswa yang tes kemampuan berpikir kreatif rendah ini cenderung kurang mampu menjawab soal yang mewakili setiap indikator berpikir kreatif matematis, meskipun subjek sudah berusaha sebaik mungkin untuk memberikan jawaban. Dari semua indikator subjek kurang di kelancaran , keluwesan dan elaborasi.
Unduhan
Referensi
Abidin, J., Rohaeti, E. E., Afrilianto, M., Siliwangi, I., Jendral, J. T., & Cimahi, S. (2018). Analisis Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis Siswa Smp Kelas VIII Pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(4).
Andiyana, M. A., Maya, R., Hidayat, W., Siliwangi, I., Terusan, J., Sudirman, J., Cimahi, J., & Barat, I. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Smp Pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(3). https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.239-248
Cintia, N. I., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Hasil Belajar Siswa. Perspektif Ilmu Pendidikan, 32(1), 67–75. https://doi.org/10.21009/pip.321.8
Di, K. B., & Athfal, R. (n.d.). Pengaruh penggunaan metode hands-on activity terhadap keterampilan proses sains anak kelompok b di raudatul athfal.
Eka Desti Kusumawati, Yennita, S. (2018). Capability Thinking Ability Analysis Student Class Xi-Mia Sma Negeri 1 Pekanbaru on Physical Latest Eye. Jom Fkip, 5, 1–13.
Flooryana, S., & Susilowaty, N. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Berdasarkan Tipe Kepribadian Littauer. Jurnal Padegogik, 5(1), 39–53. https://doi.org/10.35974/jpd.v5i1.2728
Harriman. (2017). Berfikir Kreatif. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Hidayah, N. C., Ulya, H., & Masfuah, S. (2021). Analisis kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar berdasarkan tingkat kemampuan matematis [Analysis of the creative thinking ability of elementary school students based on the level of mathematical ability]. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(4), 1368–1377. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i4.1366
Isnaeni, S., Ansori, A., Akbar, P., Bernard, M., Siliwangi, I., Terusan, J., Sudirman, J., Tengah, C., Cimahi, K., & Barat, J. (n.d.). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Smp Pada Materi Persamaan Dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel.
Kusumawati, E. D. (n.d.). Capability Thinking Ability Analysis Student Class Xi-Mia Sma Negeri 1 Pekanbaru On Physical Latest Eye. In Jom FkiP (Vol. 5).
Mamu, M., Pelleng, F. A., & Kelles, D. (2012). No Title طرق تدريس اللغة العربية. Экономика Региона, August, 32.
Moma, L. (2015). Pengembangan Instrumen Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Untuk Siswa Smp (Vol. 4, Issue 1).
Mursidik, E. M., Samsiah, N., & Rudyanto, H. E. (2014). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SD dalam Memecahkan Masalah Matematika. JURNAL Lppm, 2(1), 7–13.
Nisa, F., & Zuhriyah, A. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Hands-on Untuk Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Statistika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara II, 324–329.
Nuranggraeni, E., & Karawang, U. S. (2019). Kelas Vii Pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel Dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika 2019, 233–245.
Permata, H. K., Meryansumayeka, M., Scristia, S., & Yusuf, M. (2022). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Pada Pembelajaran Trigonometri Berbasis Higher Order Thinking Skills. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2322. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5379
Qomariyah, D. N., Subekti, H., Ipa, J., Matematika, F., Ilmu, D., Alam, P., & Surabaya, U. N. (2021). Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif: Studi Eksplorasi Siswa Di Smpn 62 Surabaya.
Rasman, L., Sari, T. P., & Aini, L. (2018). 3 1,2,3. 7(September), 109–113.
Rizqiyati, A. M., & Kumala, F. Z. (2023). Analisis Proses Berpikir Kreatif Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel ditinjau dari Tipe Kepribadian Extrovert dan Introvert. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 8(1), 46–61. https://doi.org/10.23969/symmetry.v8i1.7081
Rofi’ah, U. A., Khotimah, N., & Lestari, I. (2023). Pengukuran Kreatifitas Anak Usia Dini Menurut E.P. Torrance. 1, 40–55.
Suherman, S., & Vidákovich, T. (2022). Assessment of mathematical creative thinking: A systematic review. Thinking Skills and Creativity, 44(January). https://doi.org/10.1016/j.tsc.2022.101019
Suparman, T., Luvy, S., Zanthy, I., Siliwangi, J. L., Terusan, J., Sudirman, C., Tengah, K., Cimahi, J., & Barat, T. (n.d.). Analisis Kemampuan Beripikir Kreatif Matematis Siswa Smp.
Usman, M. R. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Linear Satu Variabel Ditinjau dari Kemampuan Awal Siswa Kelas VII SMP Negeri 6 Makassar. Jurnal Sigma, 12(1), 110–118.
Wardani, Y. E., & Suripah, S. (2023). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMA Berdasarkan Kemampuan Akademik. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 3039–3052. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2338
Zahara, L. (2018). Penerapan Model Hands On Activity Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Kappa Journal, 2(2), 28. https://doi.org/10.29408/kpj.v2i2.1212
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Jurnal Padegogik
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan naskahnya di jurnal ini menyetujui hal-hal berikut:
- Hak cipta tetap pada penulis, penulis memberikan kepada jurnal hak penerbitan pertama dan sekaligus melisensi karyanya mengikuti Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi karya dengan penghargaan terhadap hak kepenulisan dan penerbitan pertama di jurnal ini.
- Penulis bisa mengikuti kontrak tambahan lain untuk distribusi non-ekslusif bagi karyanya tersebut (contoh: mempostingnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan penghargaan terhadap penerbitan pertama di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusi atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan. (Lihat The Effect of Open Access).
